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凝聚各方共识,形成教育的“深圳表达”

2017-12-07 15:13

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凝聚各方共识,形成教育的“深圳表达”

→来自教育界和媒体的嘉宾,围绕“新时代下媒体职责与教育改革创新”这一议题展开了探讨。

●主持人:深圳市教育科学研究院副院长潘希武

●对话嘉宾:教育学者张文质,南山区政协副主席、南山区教育局局长刘根平,南都深圳平台首席内容官王莹,翠园中学校长韩冬青,盐田外国语学校校长谢红越

●对话主题:当教育领域发生了负面事件的时候,媒体如何去报道真相、影响公众,如何来扭转因事件造成的社会舆论对教师群体的负面认知?在教育改革过程中,对于学校创新性的探索,媒体如何避免浮光掠影、碎片式的报道?

教育的问题,往往不是一个孤立的简单的事件。在众声喧哗的舆论场中,学校、家庭、社会与媒体,又该如何合力共建一种健康的舆论,为孩子的成长营造健康的教育生态?

本次活动中,嘉宾围绕“新时代下媒体职责与教育改革创新”这一议题展开了探讨。

刘根平:我们的教育不再是封闭的教育。十九大以来,我们进入了一个新时代,教育也进入了新的时代,所以今天的主题就是“新时代下媒体和教育的关系”。从这个意义上讲,我们现在的教育也迎来了一个从来没有的良好发展环境,我们的教育在新时代下也不再是一个封闭的教育。

其实媒体和教育有一个共同的使命,就是对于文化的传播。教育是社会文化环境的基础,教育创新离不开整个社会文化环境的进步,而媒体是教育创新这个大的文化环境中,至关重要的一环。我们认为,孩子的创新能力像一粒种子,它埋藏在孩子的精神世界中,教育的首要任务在于发现和找到这粒种子,给它水分、养料,让他成长、绽放。

目前南山区已在三十余所学校中开展“少年创新院”项目,创新教育全覆盖在南山教育基础领域已经相当明显,最近媒体也对此进行了详细报道。从这个意义上讲,教育必须是开放的,我们非常欢迎媒体的监督报道,而且这个媒体是广义的媒体,我们感谢所有对深圳教育保持关注、支持和积极传播的媒体。

韩冬青:我一直坚守一个观点“教育需要宁静,需要坚守,需要守护”,在新时代下,教育和媒体是有必然的关系,媒体是推进教育工作的重要力量。现在提到翠园中学,大家首先想到的就是,校园足球特别厉害,这就是媒体宣传报道的影响力体现。而在高考方面,我们连续17年获得了深圳市高考卓越奖,也需要通过媒体为学校鼓与呼,否则老百姓、行政部门不了解学校的这些成绩,就可能会对学校的发展不满意。如何让学校的成绩和特色从不同角度、全方位地展示给家长和主管部门,就需要媒体对学校有更深刻的了解和认识,所以我说,一个学校的成长路径是离不开媒体的。

另外我还想谈一下,什么是创新?创新就是约束条件下潜能的释放。创新不见得一定具备颠覆性的影响,我个人的理解是,创新就是基于问题的发现和解决。你会发现在教育发展过程中,有很多现实和理想充满矛盾之处,我们怎样在矛盾中前行,怎样发现问题、解决问题,这就是创新。说起翠园中学的校园足球,我们之所以要成立俱乐部,主要是想化解体制内外的矛盾。我一直觉得,创新不能脱离现实太远,创新其实就是基于问题的发现和解决。

谢红越:我们要用历史的眼光看待教育的发展。在孔子的时代,教育是师徒关系,是小规模的精英教育;到了工业革命的时代,技术的进步使我们大规模的、大众化的教育成为可能;到了今天,人工智能、互联网+、媒体+,信息时代又使个性化的大众教育成为可能。面对充满变革的世界,创新不仅改变了我们的工作、生活和思维模式,更改变了我们教与学的模式。

我们已经进行了第八轮人事制度改革,激发了老师的内驱力,我们老师第一批落聘是动真格的,人事制度改革岗位工资、绩效评价,老师的生命成长、专业成长和学校的发展同步。盐田教育还加入了中国新亚太学校联盟,助推盐田教育现代化,实现精细化的管理、精锐化的育人。学校实现了数学英语小班化教学,设立了个性化现代公民校本课程体系,让学生有选择的机会。

作为一所学校,如果没有创新,就不能突破自我、快速发展。学校要从教育管理、教育教学改革为切入点,进行教育实践的改革创新、探索学校教育改革创新发展新路径、大力推进教育改革、进行创新实践。盐田教育的“一体两翼”智慧化教育改革项目也获得本届南都教育改革创新大奖,盐田外国语学校是深圳东部一所优质品牌学校,办老百姓身边满意的好学校,也是我们不懈努力奋斗的目标。